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　　2.义务教育阶段学生需努力学习和弘扬,理解和践行社会主义核心价值观,逐步

　　3.体育与健康课程根据技能形成规律和身心发展规律,整体设计课程内

　　4.义务教育教材编写基于核心素养精选素材,确保内容的思想性、科学性、适宜

　　5.水平一基本运动技能学业要求学生知道基本运动技能的内容,能说出表示方向

　　6.义务教育要在坚定理想信念、厚植、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗

　　7.在水平三新兴体育类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每周运

　　8.体操类运动(水平三)的学业要求:能够按照规则和要求参加所学体操类运动项

　　10.在水平二水上或冰雪类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每

　　11.水平三目标要求学练高山滑雪的各种、滑降、蹬坡、转向、停止等主要的基

　　14.关于义务教育课程“加强课程综合,注重关联”的基本原则,以下说法正确的

　　15.体操类运动教学(水平三)学业要求:通过学习能够按照规则和要求参与所学

　　体操类运动项目的展示或比赛,并能够充满信心,____,____,____。①积极进取②

　　20.课程标准强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教

　　育方针具体化细化为本课程应着力培养的_______,体现正确价值观、必备品格和

　　22.体育与健康课程学习的评价应依据评价的实际情况,注重___、定性评价与定

　　23.体育与健康课程标准针对基本运动技能、、分别制定了不同水平的学业质量

　　24.课程标准研制了学业质量标准,引导和帮助教师把握教学_______,为教材编

　　25.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持目标导向,认真学习领会习

　　关于教育的重要论述,全面落实_______的时代新人培养要求,确立课程修

　　27.义务教育体育与健康课程标准实施建议指出,每节体育实践课应有10分钟左

　　30.在水平二的花样跳绳游戏中,运用所学基本动作和简单组合动作,正确的是__

　　33.义务教育课程规定了、教育内容和教学基本要求,体现国家意志意志,在立德

　　34.省级教育行政部门在保证九年总时长不增加的情况下,明确各科目在各学段

　　36.体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习

　　解析：这道题考查对体育与健康课程核心素养的理解。核心素养涵盖正确价值观、

　　项准确概括了这些方面，B选项中的“体育思想”并非核心素养内容，C选项“体

　　39.结合科学、艺术中人体生理和人体美学等相关知识,在多种运动技能教学中引

　　42.体育与健康课程学习评价的主要目的是对学生的学习行为进行___、诊断、反

　　44.体育教师是体育与健康课程最重要的人力资源,对课程教学具有决定性影响。

　　45.体操技巧韵律操运动的观赏与评价内容要求中规定,每学期通过观看不少于_

　　46.在乒乓球比赛中,如果接发球的球员没有接到球或接到球后球没有触及对方

　　49.在水平二中华传统体育类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能使用

　　50.全面落实新时代教育评价改革要求,要强化素养导向,注重对的考查,开展综

　　53.全面推进基于____的考试评价,强化考试评价与课程标准、教学的一致性,促

　　B、能做出所学球类运动项目的基本动作和简单组合动作,并在竞赛性游戏中应用。

　　C、能按照要求参与所学球类项目游戏和学练,在挑战自身身体极限且保证安全。

　　55.根据水平三目标要求了解蛙泳运动的相关知识和文化,以及常见蛙泳运动损

　　56.健康教育课程内容要求注重采用多种教学方式,通过课堂讲授、演讲汇报、交

　　58.了解生长突增、第一性征、第二性征的概念和意义,以及青春期身体的各种变

　　化,知道运动和日常交往中的身体边界,学会保护自己的身体不受侵犯,是健康教

　　59.体育与健康课程要培养的核心素养,主要是指学生通过体育与健康课程学习

　　61.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,合理设计小学一至二年

　　62.体育与健康课程在高度关注对所有学生进行激励和指导,也应关注学生的个

　　64.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向,细化育人目标,明确

　　66.健康教育课程内容要求在水平一学生学业要求中,学生要了解正确的身体姿

　　68.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向,全面梳理课程改革的

　　69.水平一基本运动技能目标要求学生,在运动过程中能感受方向、水平、路径、

　　71.单脚跳15米,主要发展身体的能力。①位移速度②柔韧性③心肺耐力④平衡

　　A、借助现代信息技术手段展示和模拟动作,帮助学生理解所学本项目的知识技能。

　　73.义务教育阶段应培养学生自理自立,热爱劳动,掌握基本的,具有良好的生活

　　74.体育器材设施资源开发与利用,要发挥器材的多种功能。体育与健康教育器材

　　75.增强日常考试评价的育人意识,注重伴随教学过程开展评价,捕捉学生有价值

　　76.体育与健康跨学科主题教学设计中,水平一“小小特种兵”学习主题,可以培

　　78.体育与健康课程教材编写应遵循学生身心发展规律。教材内容的选择、设计

　　79.通过体育与健康课程的学习,认识体能和发展的重要性,掌握所学运动项目的

　　80.在游戏中运用所学中华传统体育类运动项目的基本动作和简单组合动作,是

　　81.校本课程要立足学校办学传统和目标,发挥特色教育教学资源优势,以课程形

　　82.体操类运动(水平三)的学业要求:能够按照规则和要求参加所学体操类运动

　　83.2022年版义务教育课程标准强化了课程育人导向,体现、必备品格和关键能

　　84.义务教育阶段应培养学生向善尚美,富于想象,具有健康的审美情趣和初步的

　　85.按“六三”学制安排,道德与法治学科占九年总课时比例为_______。

　　86.义务教育体育与健康课程标准实施教学建议指出,每节体育实践课群体运动

　　87.以下技能练习中不属于发展(水平二)体操类低单杠运动柔韧性练习的是____

　　88.在水平二中能做出所学新兴体育运动项目的基本动作和简单组合动作,并能

　　91.体育与健康课程教材编写原则必须坚持正确的政治方向。以“健康第一”教

　　92.地方课程充分利用地方特色教育资源,注重用好中华优秀传统文化资源和红

　　94.义务教育阶段培养目标是使学生_______,培养德智体美劳全面发展的社会主

　　96.学校要组织教师参与各级各类课程、教材、教学、考试评价培训,定期开展_

　　98.义务教育课程应为每一位适龄儿童、少年提供_______的学习机会。

　　101.体育与健康课程教材内容选择应重视运动和健康情境与活动。鼓励学生积极

　　102.球类运动的主要特点是结果的不确定性、应激反应的即时性、_________、

　　103.体操(水平二)学业要求:学生能做出所学体操类运动项目的基本动作和简单

　　106.义务教育阶段应培养学生有理想,努力学习和弘扬社会主义、革命文化和中

　　107.与运动技能有关的体能有:反应能力、协调性、灵敏性、爆发力、平衡能力。

　　108.体育与健康课程育人要渗透到教学全过程,需要将核心素养贯穿于各层次的

　　110.健康教育包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、疾病预防与突

　　111.由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。

　　112.义务教育阶段应培养学生坚毅勇敢,自信自强,勤劳节俭,保持奋斗进取的精

　　113.《义务教育课程方案》(2022年版)加强了学段衔接,基于对学生在健康、语

　　言、科学、艺术领域法治水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化、

　　115.体育与健康课程和国防教育的跨学科学习中能帮助学生在______过程中发

　　116.包括健康行为与生活方式、生长发育与青春期保健、心理健康、疾病预防与

　　118.排球比赛每个回合中,本方最多可以击球______次,就要将球击入对方场地

　　119.水平二内容要求,学生在水上运动游戏展示或比赛中敢于展示所学的运动技

　　120.通过体育与健康课程的学习,形成积极的体育态度,提高分析问题和的能力。

　　122.水平一基本运动技能学业要求学生知道基本运动技能的内容,能说出表示、

　　123.教材编写须落实课程标准的基本要求,基于核心素养选材,确保内容的思想

　　124.教育编写须落实课程标准的基本要求,基于____素养选材,确保内容的思想

　　126.体育与健康课程教材编写要选择突出中华民族优秀传统体育的内容。注重传

　　128.体操教学中,教师应为学生提供更多的机会展示所学体操类运动项目的学习

　　130.体育与健康课程学习的评价应依据评价的实际情况,注重___相结合,积极探

　　135.体育教师是体育与健康课程最重要的人力资源,对课程教学具有决定性影响。

　　136.新课程标准水平一基本运动技能要求学生了解正确的身体姿势,能做出正确

　　137.学习蛙泳时,先进行陆上蛙泳腿的、、模仿动作练习。再进行水中蛙泳脚练

　　138.体育与健康课程学习的评价应依据评价的实际情况,注重过程性评价与终结

　　性评价、___、相对性评价与绝对性评价、教师评价与学生评价相结合,积极探索

　　139.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将小学原品德与生活、

　　143.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持目标导向,将、革命文化、中华优秀

　　144.优化试题结构,增强试题的探究性、开放性、综合性,提高试题的____与效度。

　　145.平衡能力:在移动或静止状态中,保持平衡或身体姿势的能力。是以发展身体

　　146.水平二内容要求在中国式摔跤游戏中学习和体验基本动作和简单动作组合,

　　147.健康教育课程内容要求学生理解一日三餐的营养要求与作用、合理膳食的意

　　148.技巧与器械体操有助于培养学生的自立、勇敢、_______等意志品质。

　　150.健康教育课程内容要求水平二的学生要能列举体育活动和比赛中的事项,表

　　151.结合科学、艺术相关知识,在体育游戏中创设大自然情境,引导学生在发展基

　　152.采用结构化技能教学,强调基本功、基本动作之间的关联和有机衔接,以下做

　　153.有关科目的教学时间具体要求:地方课程不超过九年总课时的_______。

　　154.体育与健康课程标准的学业质量,是对学生学业成就具体表现特征的整体刻

　　155.艺术性体操有助于培养学生的_______、美感、想象力和表现力等。

　　156.学习速度滑冰时,先进行模仿动作练习,再进行冰上的站立、行走、滑行练习。

　　158.在水平三体能的学业质量合格标准描述中,要求学生能描述体能对生活和健

　　159.在水平一基本运动技能的学业质量合格标准描述中,要求学生能基本运动技

　　能练习和游戏,基本运动技能有一定程度的提高,达到相应年级《国家学生体质健

　　160.教育行政部门、教研部门、应承担起落实和推进课程改革的重要职责,有效

　　163.在变革育人方式、突出实践中,应突出学科_______和探究方式的学习。

　　164.2022年版义务教育课程标准修订原则要坚持问题导向,进一步精选对学生

　　167.在水平二体能的学业质量合格标准描述中,要求学生能在参与体能练习,体

　　168.义务教育课程应把握学生身心发展的阶段特征,注重各学段之间的衔接,体

　　171.后滚翻教学中创设创设“自我保护”情境,让学生学练摔倒时顺势做后滚翻

　　172.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将、综合实践活动起始

　　176.国家课程标准规定课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量和

　　178.《义务教育课程方案》(2022年版)坚持创新导向,凸显学生主体地位,关注

　　182.水平二学业要求是每学期通过现场、网络或电视观看不少于次投掷项目比赛。

　　183.《义务教育体育与健康课程标准》(2022年版)中的水上或冰雪类运动项目

　　185.在冰雪运动项目教学中可以创设冰滑梯、雪城堡、冰爬犁等情境,激发学生

　　186.(水平二)体操类运动的教学要注意采用______,辅助性的教学手段和方法。

　　187.教学时间上每学年共39周。一至八年级新授课时间_______周。

　　188.指导学生学练结构化的运动技能,进行不同距离、不同难度的水上或冰雪类

　　运动项目的完整动作技术练习,提高动作技术程度,增强水上或冰雪类运动能力。

　　189.练习太极拳时应注意保持膝关节与同一方向,防止内扣等错误动作导致膝关

　　190.坚持课内外有机结合,指导学生学会基本运动技能、体能和专项运动技能,

　　192.体育与健康课程教学要通过设计完整的学习活动、创设多种复杂的运动情境、

　　___、科学设置运动负荷、运用信息化教育手段和方法等以改进课堂教学方式方

　　194.在参与体育学练、展示或游戏比赛时,应遵守体育游戏、展示或比赛规则,

　　196.《义务教育课程方案》(2022年版)细化了,增加课程标准编制与教材编写基

　　本要求;明确省级教育行政部门和学校课程实施职责、制度规范,以及教学改革方

　　向和评价改革重点,对培训、教科研提出了具体要求;健全实施机制,强化监测与

　　198.健康教育课程内容要求五六年级学生要重视调研活动,开展自主学习和合作

　　学习,如查阅网络、报刊中相关的资料和报道,调查家人和朋友日常生活中饮食、

　　199.体育与健康课程应融合多门课程,充分发挥_______功能,促进学生全面发展。

　　200.《义务教育课程方案》(2022年版)完善了培养目标,从_______三个方面,明

　　201.反映时代特征,努力构建具有_______、世界水准的义务教育课程体系。

　　202.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将活动起始年级提前至

　　203.编制体育与健康课程实施计划,需要根据学生的身心发展规律、___和课程的

　　204.结合数学等相关知识,设计丰富多彩的语动形式和引导学生强化体能,了解

　　D、运动负荷曲线年版义务教育课程标准修订原则要坚持创新导向,凸显学生_______,

　　207.《义务教育课程方案》(2022年版)优化了课程设置,将科学、综合实践活动

　　208.体育与健康课程学习评价内容的选择应围绕核心素养,具体评价内容主要包

　　210.在水平二田径类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每周运用

　　211.在水平一基本运动技能的教学中,教师应组织学生进行身体双侧协调练习,

　　如左右手交替运球,左右换跳、不同方向的追逐与躲闪游戏等,提高学生的反

　　213.在水平三新兴体育类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每学

　　214.体育与健康课程教材内容选择:应重视跨学科融合。教材内容设计应体现与

　　216.贯彻新时代党对教育的新要求,应坚持德育为先,提升智育水平,加强体育美

　　217.水平二学生知道蛙泳比赛的观看方式和途径,每学期通过现场、网络或电视

　　220.健康教育课程内容要求水平一的学生要知道的重要性,知道瓜果蔬菜需要清

　　221.在水平三体操类运动的学业质量合格标准描述中,要求学生能做到每周运用

　　222.体育运动是展现人体之美的最佳载体之一,人体在运动中所体现出的蓬勃活

　　224.体育与健康课程根据技能形成规律和身心发展规律,整体设计课程

　　225.与运动技能有关的体能有:反应能力、位移速度、协调性、爆发力、平衡能

　　227.体育与健康课程和劳动课程的跨学科融合学习中,水平三要求通过多样的运

　　228.体操类运动(水平二)的教学要注意采用游戏化、_____的教学手段和方法。

　　229.球类运动在同一场地内进行的有身体接触的对抗性项目有________。

　　231.体育与健康课程教学要将过分关注传授知识与技能转变为培养学生核心素

　　233.课程设置将劳动、信息科技从综合实践活动课程中独立出来。_______起始

　　234.《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》教材内容编排与呈现建议:开

　　235.体育与健康课程要在高度关注对所有学生进行激励与指导的基础上,针对不

　　237.体操类低单杠(水平二)运动的规则与裁判方法中要求:学生知道低单杆运动

　　游戏中关于____、____、____与下法等方面的基本规则和要求。①握法②摆动③

　　239.义务教育教材编写基于核心素养精选素材,确保内容的思想性、适宜性与时

　　240.水平一基本运动技能目标要求学生,在运动过程中能感受方向、路径、节奏、

　　241.体育与健康课程和国防教育的跨学科学习中可以恰当运用《孙子兵法》的_

　　243.体育与健康教材根据课程内容分类编写,就健康教育、体育文化和内容编写

　　244.结合科学、艺术相关知识,在体育游戏中创设大自然情境,让学生在______

　　246.省级义务教育课程实施办法要准确落实、基本原则、课程设置等方面的要求,

　　247.体育与健康课程教材编写,应注重以核心素养培养为导向原则。教材编写要

　　248.体育与健康课程根据体育学习和健康教育的特点,强调从“以知识与技能为

　　252.随着义务教育全面普及,教育需求从“有学上”转向“_______”,必须进一

　　254.体育与健康课程信息资源的开发与利用:应指导学生可以充分利用、阅览室、

　　255.义务教育课程标准包含的教育内容有法治、国家安全、民族团结、____文明、

　　256.义务教育体育与健康课程标准实施建议指出,每节体育实践课应有10分钟

　　257.以下技能练习中不属于(水平三)体操类技巧运动主要的基本动作技术是___

　　258.健康教育课程内容要求将知识性和趣味性有机结合,如结合学生的认知水平

　　和生活经验,采用形象生动的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学生主动学习

　　259.强化学科实践,注重____,引导学生参与学科探究活动,经历发现问题、解决

　　262.体育课程时间资源的开发与利用:应指导学生充分利用课余时间,通过布置

　　263.新课程标准的变化主要体现在五个方面:一是强化了;二是优化了课程内容

　　265.结合科学、艺术中人体生理和人体美学等相关知识,能促进学生主动欣赏美,

　　266.义务教育阶段培养学生应热爱自然,保护环境,爱护动物,珍爱生命,树立公

　　268.《义务教育课程方案》(2022年版)指导思想指出要遵循教育教学规律,落实

　　269.义务教育课程规定了,体现国家意志,在立德树人中发挥着关键作用。①教育

　　270.体育与健康课程教材编写,应遵循学生发展规律。教材内容的选择、设计及

　　271.以下说法正确的是。①国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。

　　273.义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括:基本运动技能、_______、健康

　　274.义务教育阶段培养目标是使学生、有本领、有担当,培养德智体美劳全面发

　　275.水平三设置“智勇双全小战士”学习主题是体育与健康和______的跨学科主

　　276.学生注意力持续时间短,要注重体能学练内容的多样性及活动的科学性及安

　　全性,开展简便易行的游戏和比赛等,让学生积极参与体育活动,培养学生持续学

　　277.强调引导学生将体育与健康知识,技能和方法运用到体育学习、体育锻炼、

　　278.以习新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,遵

　　280.义务教育体育与健康课程主要学习内容包括基本运动技能、和健康教育等。

　　283.健康教育包括健康行为与生活方式、与青春期保健、心理健康、疾病预防与

　　285.新兴体育类运动有助于培养学生参与体育运动的兴趣,提高学生的____。

　　287.2022年版义务教育课程标准增强了指导性,明确了“为什么教”“教什么”

　　288.体育与健康课程和国防教育的跨学科学习,可以恰当运用《孙子兵法》的战

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