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　　沈l!fl--中体育特长生(篮球)培养的实践研究摘要在竞技体育的发展过程中运动员的培养问题越来越引起了人们的关注。以往我国运动员的培养体制走的是一条从专业体校到专业队再到国家队的路线。这种培养模式使运动员的文化学习与专业训练之间产生了很大的矛盾,在他们退役面l临就业时处于尴尬的窘境。在这样一个社会现实面前,中学体育特长生的培养可谓是一个体育后备人才培养的一个好的探索。我国中学体育特长生培养已经是较为普遍的现象了,从国家到地方都对中学体育特长生的招生、培养、输送等环节也做出了政策上的规定。保证了体育特长生培养的有序性。体育特长生培养已经走过了一段时间其项目已相当广泛,如田径、篮球、足球、排球、游泳、羽毛球、乒乓球、艺术体操、沙滩排球、射击、射箭等等,但从对文献的研究来看目前对体育特长生的研究大多停留在一般问题的探讨上,比如只针对体育特长生的选拔、思想品德方面、文化课学习与运动训练方面、影响体育特长生身体素质与成材、心理训练方面等做了比较笼统地分析。到目兹为止,对于从个案研究入手进行体育特长生的学习、训练、输送等环节的实践研究尚很少有人涉猎。有鉴于此,本文试图在总结我校多年培养体育特长生经验的基础上,对于如何系统地进行体育特长生的培养进行研究。本文在对相关历史文献资料分析的基础上,选取沈阳二中男子篮球队为个案研究对象,在回顾沈阳二中男子篮球队的发展历程的基础上,一方面对篮球队培养过程中的有利条件如,领导的重视、名校效应、教练的个人魅力、体育试点学校优势、有计划的短期培训以及有效的管理进行总结;另一方面在进一步剖析了培养过程中遇到的困难与问题如,学训矛盾的困难、班主任的配合问题、学生思想认识上的问题和输送人才存在的压力等前提下,针对这些问题提出了相应的对策。例如,学训矛盾的解决一直是教员练对特长生培养的一个难题。沈阳二中利用课余时间、节假日、高考前,对学生进行文化课的补习,对于缩减学训之间的矛盾起到了一定的效果。在解决班主任的配合问题上,教练应当与学生所在的班的班主任紧密配合和联系,及时了解学生在班级的表现和文化学习成绩的情况配合班主任加强学生教育管理;同时学校定期召开班主任会议、加强联系和沟通,定期组织对运动员进行考核评议;组织班主任观看运动员训练,了解运动员训练成绩等。实践证明,这些尝试都起到了积极的效果。因此,通过本研究,希望能为有关学校体育特长生的培养提供参考依据。关键词:体育特长生,篮球,问题,对策TheResearchonAthleticallyTalentedStudents(Basketball)TrainingPracticeofShenyangNo-2HighSchoolAbstract硼1equestionthathowtoraiseathleteshasmoreandmorearousedpeople,0111athletes’’,、^-boththecountryandlocalschoolshavemadeaseriesofpoliciesfromrecruitment,,includingbasketball,football,tabletennis,badminton,gymnastics,,casesstudyfromrecruitment,study,,thepaperselectsthema